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石家莊交通運輸學校簡介
錄入員: admin      發布日期: 2019/3/1

本文導讀:石家莊交通運輸學校,由石家莊市第三職業中專學校和石家莊市交通技工學校合并而成。于2018年10月,整體搬遷入駐石家莊職教園新校區。位于正定新區華陽路23號。新校區占地190畝,建筑面積10萬多平方米。

石家莊交通運輸學校簡介

 

石家莊交通運輸學校,由石家莊市第三職業中專學校和石家莊市交通技工學校合并而成。于201810月,整體搬遷入駐石家莊職教園新校區。位于正定新區華陽路23號。新校區占地190畝,建筑面積10萬多平方米。

學校是市教育局直屬的國辦國家級重點中等職業學校,先后獲得全國教育系統先進集體、全國巾幗建功先進集體、中央教科所實驗學校、全國職業院校學生工作創新十佳單位、教育部博世校企合作項目十佳院校、河北省中等職業學校教學改革先進單位,多次獲得教育系統“實績突出的領導班子稱號,2016年入選120所河北省中職教育質量提升工程名牌學校。學校是省市創業培訓基地,國家職業技能鑒定所,道路運輸企業安全生產標準化達標評估鑒定機構(二級)。

學校現有汽車運用與維修、藝術設計與信息、服務與管理、制藥技術等四大專業部,開設汽車運用與維修、新能源汽車維修、城市軌道交通運營管理、航空服務、美術設計與制作、媒體印刷技術、計算機網絡技術(智能交通)、大數據可視化技術、制藥技術等專業。“汽車運用與維修”專業為省級骨干專業、教育部校企合作項目“博世汽車診斷實訓中心”、河北省唯一的“奔騰ARS汽車實訓中心”項目學校、中央財政支持的國家級汽車專業實訓基地;航空服務、美術設計與制作為省級特色專業。

學校以社會需求為導向,以校企合作為依托,秉承“以人為本,依法治校,質量立校,創新興校”的教育理念,努力構建適合學生發展的教育平臺,創建適合學生成長的德育環境,開拓適合學生成才的就業、升學途徑。學校既有學歷教育,又有短期培訓,還有成人大專(國家開放大學)、“3+2”中高職銜接等多個辦學層次,是石家莊市教育局首批普職融通試點校。

新校區的啟用,辦學條件得到了大大改善。兩所有著多年辦學經驗,尤其是深厚交通運輸專業底蘊的學校優化整合,對加快學校發展起著巨大促進和推動作用。石家莊交通運輸學校以嶄新的身姿站在了新的起跑線上,正向著高水平、高質量、有特色的現代中職學校的發展目標而努力奮斗!

 

 

 

石家莊交通運輸學校

校徽、“一理念一訓三風”梳理解讀

 

辦學理念:以人為本 依法治校 質量立校 創新興校

     訓:厚德博學 篤行致遠

     風:文明勤奮 守正創新

     風:言傳啟智 身教正行

     風:明禮善學 堅毅進取

 

一、校徽釋義

1.標志主體采用“抽象”的設計理念,由漢字“石”演繹而來,輔以“共生”的設計手法,以“交通”二字的首字母“JT”融入標志之中,詮釋了學校的地域和特性。

2.標志的主體線條像四通八達的道路,上部有層階的平直線條,又似翱翔在空中的飛機的兩翼,下部波紋曲線,像前行的輪船推開的浪花。主體線條從陸、海、空三個層面凸現學校特色,體現交通運輸領域寬廣,同時也寓意學校的發展通達長遠。

3.中部綠色的公路象征了石家莊交通運輸學校上下同心,一往無前,以及對學校事業的腳踏實地、開拓創新。

4.標志的主體采用了智慧藍和生機綠兩種搭配色。藍色象征了寬廣的胸懷和無限的包容;綠色象征了生機、活力,寓意石家莊交通運輸學校教育事業的生機盎然與發展的無限可能。

 

二、辦學理念:以人為本,依法治校,質量立校,創新興校

“以人為本”是辦學理念的核心,以人為本,就是一切以教師和學生的發展為出發點,尊重每個人的性格特征,給每個師生以發展的機會,給予其存在與發展的意義。

“依法治校”是“依法治國”思想在教育、教學工作中的實際運用和具體體現。在教育工作中貫徹實踐依法治校的思想 ,必須從“依法治國”的有中國特色的社會主義治國觀出發 , 依據教育法律、法規和教學規律辦事,建構有中國特色的教育理念。

“質量立校”即是加強內涵建設,提高教學質量,培養合格人才,這始終是學校教育的目的和生命。只有提高了學校教育教學質量,才能贏得學生、家長、社會的認可,才能使學校立于人心,立于社會。

“創新興校”意為工作和學習都要勇于開拓和創造,在繼承傳統的基礎上不斷創新,謀求發展,這是辦學的基本思路,更是學校可持續發展、興旺不衰的不竭動力。

 

三、校訓:厚德博學  篤行致遠

厚德:語出《周易》:“君子以厚德載物”,厚德即寬厚仁愛的心性與品德之義。“厚德”意在倡導師生崇尚道德、知榮明恥、存榮棄辱、共創和諧。

博學:語出《論語》:“博學而篤志,切問而近思”,“博學”意為廣泛地學習,也指學問淵博。意在倡導師生創新學習、追求真理、博采眾長、豐富自我。

厚德博學也是學校教書育人功能和社會功能的必然要求。

  篤行:語出《中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。意在倡導師生知行統一、注重實踐、身體力行、學以致用。

  致遠:語出《誡子書》:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。意在倡導師生信念堅定、志存高遠、追求卓越、開創未來。

 

四、校風:文明勤奮   守正創新

文明:廣義的文明一般是指有人居住,有一定的經濟文化的地區。狹義的文明是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。作為校風,可以理解為言行規范,遵循禮儀,講究文明。

勤奮:包含了兩層意思:一是學生要勤奮學習。學生以學習為本,只有不懈努力、奮發圖強,才能掌握更多的知加識,為祖國建設作出更多的貢獻,從而也為自己將來的幸福生活打下基礎;二是教師要勤奮工作,作為教師要擁有勤勉的精神,孜孜不倦地工作和學習,才能不辱“教書育人”之使命,才能無愧于“人民教師”的稱號。

守正:語出《道德經》,意在“篤守正道,以新制勝”。 主旨有四:守道德之正,傳承優秀道德理念和規范,形成良好的道德自覺;守學問之正,完整繼承前人學術成果,養成嚴謹學風,師生共同進步;守處世之正,篤守正道,誠實平和,嚴以律己,養

成團隊精神;守行事之正,勤于實踐,扎實做事。

創新:創新精神是人類奮發向上,自強不息,不斷進取和不斷超越自我的優秀品質。職業學校,則正是繼承弘揚創新精神的神圣殿堂,正是孕育培養創新思想和創新人才的搖籃。   

五、教風:言傳啟智   身教正行

言傳:用言語講解、傳授;

身教:以身作則,率先垂范,用行動示范。

啟智:意為開啟智慧的大門,啟迪智慧,豐潤學養。所謂以道啟心,以心啟智,號召教師要把人的教育培養放到第一位,培養學生良好品徳,啟迪潛在智慧,以人為本,以徳為先。發揮人的主觀能動性和聰明才智,學習各方面的知識與技能,激發學習興趣,學習做對社會有用的人。

正行:端正行為。指教師要在注重完善自我知識結構體系的同時,不斷提高和完善人格修養,追求卓越的師德風范。

 

六、學風:明禮善學  堅毅進取

明禮:從廣義上講,就是講文明;狹義上,就是明曉規矩。古代學者顏之說:“國尚禮則昌,家尚禮則大,身有禮則修,心有禮則泰。將明禮作為學風,體現了學校對禮儀教育的重視。

善學:善于學習知識、學習技能,學習做人,學習做事,這是獲取知識和能力,實現夢想的前提和基礎。養成善于學習的習慣,有利于一個人進步和成長,受益終身。

堅毅進取:堅毅進取的精神,乃是學習、工作的不竭動力。堅毅,指堅定而又有毅力。是一種持之以恒的精神和品質;具有堅毅進取的精神,才有敢為人先之勇氣,百折不回之毅力,才能在面對各種困難和境遇時,都保持不放棄、不退縮、不認輸的勁頭。